Психологічні предиктори резильєнтності першокурсників з підвищеним рівнем тривожності: аналіз даних
DOI:
https://doi.org/10.31558/2786-8745.2026.2(9).2Ключові слова:
тривожність, резильєнтність, особистісні ресурси, поведінкові фактори, першокурсникиАнотація
Перехід до вищої освіти є критичним періодом, що супроводжується значним психологічним навантаженням. Для студентів першого курсу цей етап часто характеризується підвищеним рівнем тривожності, зумовленим зміною соціального оточення, академічними вимогами та необхідністю автономного функціонування. Попри значну кількість досліджень, присвячених тривожності, стресу та резильєнтності студентської молоді, недостатньо вивченими залишаються психологічні чинники, які визначають здатність саме тривожних першокурсників до успішної адаптації та збереження психологічного благополуччя. Метою дослідження є визначення психологічних і поведінкових предикторів резильєнтності першокурсників із підвищеним рівнем тривожності. Пошук наукової літератури проводився у провідних наукометричних базах, включаючи SciSpace, Google Scholar та PubMed. Часовий діапазон охоплював 2021– 2026 роки. Аналіз наукової літератури показав, що до психологічних факторів, які виступають предикторами резильєнтності відносяться: особистісні риси (емоційна стабільність та екстраверсія визначені як найсильніші протекторні чинники; невротизм, навпаки, є предиктором підвищеного дистресу, вплив якого опосередковується низьким рівнем резильєнтності); когнітивні та регуляторні фактори (позитивний стиль оцінки, позитивні очікування та самоефективність; непереносимість невизначеності виступає негативним предиктором); копінг-стратегії: позитивний стиль подолання має високу кореляцію з резильєнтністю; поведінкові фактори (фізична активність та гігієна сну). Психологічна резильєнтність першокурсників із підвищеною тривожністю є багатофакторним конструктом, що залежить від поєднання внутрішніх особистісних ресурсів (емоційна стабільність, копінг-стратегії) та поведінкових патернів (сон, активність).
Результати аналізу наукових даних чітко вказують на те, що розвиток адаптивних когнітивних схем та соціальна підтримка є критично важливими для успішного переходу студентів від середньої до вищої школи.
Посилання
1. Bloomfield L., Fudolig M. I., Dodds P. S., Kim J. Events and behaviors associated with symptoms of generalized anxiety disorder in firstyear college students. PsyArXiv. 2023. DOI: https://doi.org/10.31234/osf.io/278ey.
2. Wang T., Jiang L., Li T., Zhang X., Xiao S.-R. The relationship between intolerance of uncertainty, coping style, resilience, and anxiety during the COVID-19 relapse in freshmen: a moderated mediation model. Frontiers in Psychiatry. 2023. Vol. 14. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1136084.
3. Zhang W., Wang Z., Zhang T., Li R. The predictive role of anxiety symptoms in the psychological health adaptation among at-risk university freshmen: a cross-lagged network analysis. Research Square. 2025. DOI: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-7338769/v1.
4. Hegde V., Kanchan S., Sinchana H. S., Pallavi M. S. Anxiety among first-year higher education students and its impact on academic performance. Proceedings of the 2025 IEEE International Conference on Intelligent Systems and Control (ISCO). 2025. P. 1–6. DOI: https://doi.org/10.1109/ciscon66933.2025.11337289.
5. Guo J. The dual impact of physical exercise on university students’ mental health: the chain mediating effects of mindfulness and psychological resilience. Frontiers in Psychology. 2025. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1545370.
6. Maymon R., Hall N. C. A review of first-year student stress and social support. Social Sciences. 2021. Vol. 10, № 12. Art. 472. DOI: https://doi.org/10.3390/socsci10120472.
7. Bloomfield L. S. P., Fudolig M. I., Kim J. N., Danforth C. M. Predictors of anxiety trajectories in cohort of first-year college students. JAACAP Open. 2024. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2024.08.004.
8. Terán R. R., Martínez E. C. Estrés académico y resiliencia en estudiantes mexicanos de nuevo ingreso de una universidad privada. ICSA. 2022. Vol. 10, № 20. P. 153–159. DOI: https://doi.org/10.29057/icsa.v10i20.7164.
9. Mei X., Wang H.-Y., Wang X., Wu X., Wu J., Ye Z. J. Associations among neuroticism, self-efficacy, resilience and psychological distress in freshman nursing students: a cross-sectional study in China. BMJ Open. 2022. Vol. 12, № 6. Art. e059704. DOI: https://doi.org/10.1136/bmjopen-2021-059704.
10. Minh D. T. N., Hai D. H., Quynh T. V. T., Thanh H. P., Tho N. T. Depression and anxiety among first-year students at Hanoi Medical University, academic year 2022–2023. Tạp chí Y tế Công cộng. 2024. Vol. 10, № 1. DOI: https://doi.org/10.53522/ytcc.vol10.02.
11. Saha S. K., Pal P. P., Barman N., Basu M., Pattanayak S., Kerketta P. Social anxiety and resilience among undergraduate medical students in Kolkata: a mixed-methods study. Bangabandhu Sheikh Mujib Medical University Journal. 2024. Vol. 17, № 4.Art. e75328. DOI: https://doi.org/10.3329/bsmmuj.v17i4.75328.
12. Martínez F. R. R., Villanos M. T., Sharma S., Leiner M. Variations in anxiety and emotional support among first-year college students across different learning modes (distance and face-to-face) during COVID-19. PLOS ONE. 2025. Vol. 20(12). Art. e0339630. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0339630 DOI: https://doi.org/10.60692/67r45-a5p10.
13. Milienos F. S., Rentzios C., Catrysse L., Gijbels D., Mastrokoukou S., Longobardi C., Karagiannopoulou E. The contribution of learning and mental health variables in first-year students’ profiles. Frontiers in Psychology. 2021. Vol. 12. Art. 627118. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.627118.
14. Vasiou A., Gkontelos A., Vasilaki E., Veloni M. Early trajectories into academia: a thematic analysis of first-year university students’ expectations and experiences of transition in Greece. Education Sciences. 2026. Vol. 16, № 2. Art. 276. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci16020276.
15. Sheldon E., Simmonds-Buckley M., Bone C., Mascarenhas T., Chan N., Wincott M., Gleeson H., Sow K., Hind D., Barkham M. Prevalence and risk factors for mental health problems in university undergraduate students: a systematic review with meta-analysis. Journal of Affective Disorders. 2021. Vol. 287. P. 282–292. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.03.054.
16. Deng J., Zhou F., Hou W., Silver Z., Wong C. Y., Chang O., Drakos A., Zuo Q. K., Huang E. The prevalence of depressive symptoms, anxiety symptoms and sleep disturbance in higher education students during the COVID-19 pandemic: a systematic review and meta-analysis. Psychiatry Research. 2021. Vol. 301. Art. 113863. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2021.113863.
17. McLean L., Gaul D., Penco R. Perceived social support and stress: a study of 1st year students in Ireland. International Journal of Mental Health and Addiction. 2023. Vol. 21. P. 2101–2121. DOI: https://doi.org/10.1007/s11469-021-00710-z.
18. Acoba E. F. Social support and mental health: the mediating role of perceived stress. Frontiers in Psychology. 2024. Vol. 15. Art. 1330720. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1330720.
19. Ahluwalia M., Shillington K. J., Irwin J. D. The relationship between resilience and mental health of undergraduate students: a scoping review. Journal of American College Health. 2025. Vol. 73, № 3. P. 1266– 1279. DOI: https://doi.org/10.1080/07448481.2023.2252925.
20. Yuan Y., Yang J., Huang W. et al. Relationships among anxiety, psychological resilience, and physical activity in university students: variablecentred and person-centred perspectives. Frontiers in Psychology. 2025. Vol. 16. Art. 1694344. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1694344.
21. Cai H., Guo J., Zhou J., Lai Y. Psychological resilience mediates the association between sleep quality and anxiety symptoms: a repeated measures study in college students. PLOS ONE. 2023. Vol. 18, № 10. Art. e0292887. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0292887.
22. Chen Y., Xu H., Liu C., Zhang J., Guo C. Association between future orientation and anxiety in university students during COVID-19 outbreak: the chain mediating role of optimization in primary-secondary control and resilience. Frontiers in Psychiatry. 2021. Vol. 12. Art. 699388. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.699388.
23. Torrelles-Nadal C., Quesada-Pallarés C., Robalino Guerra P. E. et al. Resilience as a protective factor against stress and anxiety among university students: a structural equation modelling study. Journal of Health Psychology. 2026. DOI: https://doi.org/10.1177/13591053261462455.
24. He T. B., Tu C. C., Bai X. Impact of social support on college students’ anxiety due to COVID-19 isolation: mediating roles of perceived risk and resilience in the postpandemic period. Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 13. Art. 948214. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.948214.
25. Shu Y., Lin W., Yang J., Huang P., Li B., Zhang X. How social support predicts anxiety among university students during COVID-19 control phase: mediating roles of self-esteem and resilience. Analyses of Social Issues and Public Policy. 2022. DOI: https://doi.org/10.1111/asap.12314.
26. Mai Y., Wu Y. J., Huang Y. What type of social support is important for student resilience during COVID-19? A latent profile analysis. Frontiers in Psychology. 2021. Vol. 12. Art. 646145. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.646145.
27. Ruihua L., Hassan N. C., Qiuxia Z., Sha O., Jingyi D. A systematic review on the impact of social support on college students’ wellbeing and mental health. PLOS ONE. 2025. Vol. 20, № 7. Art. e0325212. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0325212.
28. DiFonte M. C., Schick M. R., Spillane N. S. Perceived stress and resilience among college students: the roles of self-compassion and anxiety symptomatology. Journal of American College Health. 2024. Vol. 72, № 1. P. 128–134. DOI: https://doi.org/10.1080/07448481.2021.2024211.
29. Litwic-Kamińska K., Błachnio A., Kapsa I., Brzeziński Ł., Kopowski J., Stojković M., Hinić D., Krsmanović I., Ragni B., Sulla F., Limone P. Resilience, positivity and social support as perceived stress predictors among university students. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2023. Vol. 20, № 19. Art. 6892. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph20196892.
30. Dafogianni C., Pappa D., Mangoulia P., Kourti F. E., Koutelekos I., Dousis E., Margari N., Ferentinou E., Stavropoulou A., Gerogianni G., Fradelos E., Zartaloudi A. Anxiety, stress and the resilience of university students during the first wave of the COVID-19 pandemic. Healthcare. 2022. Vol. 10, № 12. Art. 2573. DOI: https://doi.org/10.3390/healthcare10122573.
31. Shang Z., Chen D., Zhu Y., Xiao J. The impact of physical exercise on depression in college students: the chain mediation effect of psychological resilience and sleep problems. Behavioral Sciences. 2026. Vol. 16, № 1. Art. 73. DOI: https://doi.org/10.3390/bs16010073.
